古代得活字印刷術(shù)

是怎么樣得

現(xiàn)在還在使用么

平潭這所高校成立

活字印刷工作室

讓學生們在指尖觸摸古老技藝

感受漢字得溫度

一起走進福建信息職業(yè)技術(shù)學院

一探究竟

成立工作室 學習活字印刷工藝

走進福建信息職業(yè)技術(shù)學院平潭校區(qū)文化創(chuàng)意與旅游學院活字印刷工作室，一排排長方形得木架映入眼簾，木架上密密麻麻地排列著方方正正得小鉛塊，每一個小鉛塊上都刻著字。為了便于尋找，將字庫字盤做了分類擺放。

“木架上擺放了字庫字盤，字庫包含75個字盤，分為25個內(nèi)盤和50個外盤。工作室學生們在字庫里面掃碼，就能快速找到自己所選得字所在位置。活字印刷工作室除了字庫字盤外，還有兩臺油墨印刷機器、一臺燙膜機。”文旅學院廣告藝術(shù)設計可以教師鄭祎芬介紹道。

往里走，感謝看到一木桌上擺放著活字印刷體驗工具，分別有墨盤、墨擦、墨棍、宣紙等。活字印刷體驗工具看似簡單，但制作步驟可不容易。

此時，工作室學生葛文英正在字庫里面掃碼找到需要得字，找到需要得字就放入檢字木盒中，再把找好得字排在字板內(nèi)。接著，她將油墨擠入墨盤，用墨擦將油墨調(diào)勻并均勻涂抹到字板，又打開字盤上方吸盤，將宣紙得一端用吸盤固定。蕞后，把宣紙拉平鋪在刷好墨得字板上，勻速地上下滾動墨輥。不一會兒，透過宣紙背面就能看到字跡。

作為工作室得第壹批成員，廣告可以大二學生葛文英也向了學習活字印刷工藝得故事。“活字印刷術(shù)是華夏得四大發(fā)明之一得，但如今卻被四色印刷和智能打印所替代。作為當代學生，就想以實際行動來傳承它。”學生葛文英說，

為何會成立活字印刷工作室，文化創(chuàng)意與旅游學院廣告可以主任廖星火說，“活字印刷是傳統(tǒng)文化得傳承和創(chuàng)新發(fā)展，在文創(chuàng)開發(fā)上與我們學院能夠很好融合。希望通過成立這樣得工作室，在培養(yǎng)學生動手能力得同時，讓他們能夠在快樂中了解、學習華夏傳統(tǒng)文化，并讓活字印刷這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)‘活’起來。”

融入可以設計 制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品

除了學習工藝外，活字印刷工作室負責教師還會精心準備PPT，詳細講解活字印刷術(shù)相關(guān)知識，讓學生們更了解活字印刷術(shù)。鄭祎芬告訴感謝，在工作室課程教授上，先教授學生們活字印刷體驗工具得操作方法，再通過學生們親自動手實踐來加深學習，從而將這項工藝傳承下去。

此時，完成了活字印刷作品后，來自廣告可以大二學生蘇麗虹將使用完得字按照原來得位置放回到字架。

她覺得，成立活字印刷工作室很有意義，讓她們能夠“看得見也摸得著”華夏傳統(tǒng)文化，也身臨其境地體驗到了活字印刷術(shù)得獨特魅力。

“學習活字印刷工藝后，我變得更加有耐心，并懂得將活字印刷元素融入可以設計中。”

值得一提得是，為了推廣這項工藝，活字印刷工作室還以“一日校園活動”，邀請了不少嵐島學校小學生進校園，通過指尖觸摸千年技藝得魅力。“很羨慕哥哥姐姐們，能在校園里體驗活字印刷工藝。我體驗完這項工藝后，不僅學到了很多有趣得知識，還收獲了自己動手得成果。”不少小學生說。

活字印刷工作室于今年成立

目前共招收13名學生

投入資金約25萬

廖星火表示，接下來，會陸續(xù)購置絲網(wǎng)印刷相關(guān)設備，讓設計可以學生在校園就能制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如自己印刷、包裝、成型等，支撐設計可以更多實踐發(fā)展。同時，也將活字印刷傳統(tǒng)文化作為一個設計點，讓學生們深入挖掘活字印刷得設計亮點，與當下教學、比賽、可以發(fā)展相結(jié)合。

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讓活字印刷真得“活”起來

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