首先，當(dāng)前在計算機(jī)大類專業(yè)當(dāng)中，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)表現(xiàn)還是比較不錯的，雖然目前僅有兩屆畢業(yè)生走向了就業(yè)市場，但是從就業(yè)數(shù)據(jù)來看，已經(jīng)成為了繼計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和軟件工程專業(yè)之后，又一個就業(yè)表現(xiàn)比較突出的計算機(jī)大類專業(yè)，而且從當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求趨勢來看，未來大數(shù)據(jù)專業(yè)的就業(yè)前景還是非常廣闊的。

對于在普通大學(xué)就讀大數(shù)據(jù)專業(yè)的同學(xué)來說，如果能夠做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時能夠?yàn)樽约籂I造一個較好的交流和實(shí)踐場景，那么未來也有機(jī)會進(jìn)入大廠發(fā)展，并不是一定要考研才能獲得高附加值的就業(yè)崗位。當(dāng)然了，讀研后確實(shí)會提升自己的就業(yè)競爭力，也會有更多機(jī)會進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)大廠。

對于已經(jīng)進(jìn)入到大三階段的同學(xué)來說，如果在大一和大二期間有比較豐富的比賽和科研經(jīng)歷，那么在大三期間應(yīng)該明確自己的發(fā)展方向，如果要選擇就業(yè)，那么在大三期間應(yīng)該圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)崗位來制定學(xué)習(xí)計劃。

從當(dāng)前大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的就業(yè)崗位分布情況來看，開發(fā)崗和運(yùn)維崗比較適合本科生，算法崗的競爭非常激烈，本科生的競爭力是比較弱的。相對于運(yùn)維崗位來說，開發(fā)崗的就業(yè)面更廣一些，而且崗位附加值也并不低。

如果要明確就業(yè)這個方向，一定要積極爭取大三期間的假期實(shí)習(xí)，要圍繞實(shí)習(xí)崗位的要求來制定學(xué)習(xí)計劃，在秋招時，如果有實(shí)習(xí)經(jīng)歷會明顯提升就業(yè)競爭力。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來看，程序設(shè)計能力對于爭取實(shí)習(xí)崗位的影響是比較直接的。

最后，如果有大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)習(xí)、科研和就業(yè)相關(guān)的問題，可以給我留言。