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小編說：

小學語文考試中的失分項，“的、地、得”可以說是最冤枉的了，看似簡單的三個字，使用頻率很高，用法卻各有不同。下面詳解各種用法和例句，快為孩子收藏、轉發！

“的、地、得”用法小析

① “的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：

如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......

② “地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語：

如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑......

③ “得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎么怎么樣的：

如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......

注:

1.如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，一般用“得”。

2.有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是她是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。

例句分析，明確用法

1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。

總結如下：

1.“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

2.“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

3.“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。

“的、地、得”的讀音

“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用；她們在普通話中都各自有著各自不同的讀音，但當她們附著在詞、短語、句子的前面或后面，表示結構關系或某些附加意義的時候，都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。

但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

用法不同，意思有別

“的、地、得”用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產生意思的變化。

比如：

1.看了這場電影，她激動得哭了。

2.看了這場電影，她激動地哭了。

這兩句話從表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明；后一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。

練習

“的”“得”“地”練習（一）

1、秋天夜晚，明亮月光照在床前，遠離家鄉人望著那天上月亮，不由思念起故鄉來。

2、這首詩是誰寫呀？是唐代大詩人李白。

3、成功喜訊

4、四面八方人們

5、一次又一次將滿地鮮花拋向天空。

6、許多人舉著旗幟不知疲倦飛奔著。

7、五顏六色禮花映亮了北京夜空，也映亮了狂歡人們。

8、天安門廣場成了歡樂海洋。

9、他樂呵呵捉回了一只綠色蟈蟈。

10、喜滋滋送給了鄰居家盲婆婆。

11、會唱歌蟈蟈。

12、在我上學時候。

13、看到小溪流淌清波。

14、想起往日難忘歡樂。

15、您聽，她唱多好。

16、歡唱黃鸝

17、盛開野菊

18、美麗故事

19、動聽歌曲

20、小豬肚皮

21、讒嘴貓咪

22、有趣發現

“的”“得”“地”練習（二）

1、小鷹飛到了大樹上面，她高興喊起來：“我已經會飛啦！”

2、小鷹飛到了大山上空，她又高興喊起來：“我真會飛啦！”

3、飛只比大樹高

4、小鷹急促喘著氣

5、朱德扁擔

6、必須儲備足夠糧食

7、挑起滿滿一擔糧食

8、不好意思再藏他扁擔了。

9、狐貍在樹林里找吃

10、狐貍讒直流口水。

11、親愛的烏鴉，您孩子好嗎？

12、您羽毛真漂亮，您嗓子真好

13、烏鴉聽了狐貍話，非常得意。

14、你把我喝水弄臟了。

15、你安什么心？

16、小羊吃了一驚，溫和說：“親愛狼先生……”

17、水是不會倒流呀！

18、狼氣沖沖說：“我怎么會把你喝水弄臟呢？”

19、罵我不是你，就是你爸爸，反正都一樣。

20、滔滔洪水

21、仔細觀察水流和地形

22、三次路過自己家門

23、洪水被制服了，老百姓過上了安定日子。

24、大禹名字代代相傳。

25、不是唱戲料子

26、緊盯著空中飛翔鴿子，或者注視著水底游動魚兒。

27、他雙眼漸漸靈活起來。

28、成為世界聞名京劇大師

29、日子過很快樂。

30、聚到一起商量過冬事。

31、春暖花開時候，我再飛回來。

32、我準備吃飽飽。

33、夠吃上一個冬天。

34、孔繁森是一位優秀援藏干部。

35、悄悄來到醫院

36、獻血所得營養費

37、感動流下了熱淚

38、深情唱道

39、她名字叫我國

40、美麗丹頂鶴，唱著嘹亮歌兒，從遙遠北方飛來。

41、丹頂鶴有一身潔白羽毛。

“的”“得”“地”練習（三）

1、她頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅，怪不人們叫她丹頂鶴。

2、丹頂鶴腿長，……顯那么高雅。

3、傳說丹頂鶴是神仙旅伴。

4、我國黃海之濱是丹頂鶴第二故鄉。

5、無憂無慮生活著。

6、有像大冬瓜那樣傻傻橫著，有像花兒那樣美美開著。

7、有很高大樓房，有很寬大禮堂，也有一點點小，小只可以住進一只小麻雀。

8、只剩下一個笑瞇瞇太陽和一片水汪汪藍天。

9、太陽已經西斜，收起了刺眼光芒。連綿起伏西山，披著夕陽余輝，顯十分壯麗。

10、太陽慢慢往下沉。

11、太陽臉變更紅了，她輕輕走向西山背后，把燦爛霞光流在遙遠天邊。

12、緊張工作 靜靜流過

變化真快 明亮月光

緩緩移動 熟練操作

愉快歌唱 茂密樹林

美麗田野 暖暖春風

歡快孩子們 愉快歌唱

13、天黑了，路燈發出微弱光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到涼涼寒意，摸摸自己鼻尖，冷像冰，腳和手也有些麻木了。

14、這時候，我清清楚楚看見，而且現在也清清楚楚記得，他臉不再有那種慈祥愉快表情了，變那么嚴肅。

15、望著雄偉天安門城樓，錢學森激動說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了！”

16、松贊干布高興穿上了唐朝送來漢族服裝。

17、胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃緊緊的，全神貫注瞄準敵人射擊。

18、大娘把打糕送到陣地上給志愿軍吃，很多同志感動流下眼淚。

19、焦裕祿出了許樓村，又急急忙忙向前奔去。他那頂棉帽子耳巴忽閃忽閃，漸漸消失在茫茫雪海中。

20、月亮照進窗子來，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯格外清幽。

21、書封面

鮮艷紅旗

爸爸老師

慢慢走

偷偷哭

迅速成長

跑真快

吃太多

玩真高興

參考答案

“的”“得”“地”練習（一）

1、秋天（ 的 ）夜晚，明亮（ 的 ）月光照在床前，遠離家鄉（ 的 ）人望著那天上（ 的 ）月亮，不由（ 得 ）思念起故鄉來。

2、這首詩是誰寫（ 的 ）呀？是唐代（ 的 ）大詩人李白。

3、成功（ 的 ）喜訊

4、四面八方（ 的 ）人們

5、一次又一次（ 地 ）將滿地（ 的 ）鮮花拋向天空。

6、許多人舉著旗幟不知疲倦（ 地 ）飛奔著。

7、五顏六色（ 的 ）禮花映亮了北京（ 的 ）夜空，也映亮了狂歡（ 的 ）人們。

8、天安門廣場成了歡樂（ 的 ）海洋。

9、他樂呵呵（ 地 ）捉回了一只綠色（ 的 ）蟈蟈。

10、喜滋滋（ 地 ）送給了鄰居家（ 的 ）盲婆婆。

11、會唱歌（ 的 ）蟈蟈。

12、在我上學（ 的 ）時候。

13、看到小溪流淌（ 的 ）清波。

14、想起往日難忘（ 的 ）歡樂。

15、您聽，她唱（ 得 ）多好。

16、歡唱（ 的 ）黃鸝

17、盛開（ 的 ）野菊

18、美麗（ 的 ）故事

19、動聽（ 的 ）歌曲

20、小豬（ 的）肚皮

21、讒嘴（ 的 ）貓咪

22、有趣（ 的 ）發現

“的”“得”“地”練習（二）

1、小鷹飛到了大樹（ 的 ）上面，她高興（ 地 ）喊起來：“我已經會飛啦！”

2、小鷹飛到了大山（ 的 ）上空，她又高興（ 地 ）喊起來：“我真（ 的 ）會飛啦！”

3、飛（ 得 ）只比大樹高

4、小鷹急促（ 地 ）喘著氣

5、朱德（ 的 ）扁擔

6、必須儲備足夠（ 的 ）糧食

7、挑起滿滿（ 的 ）一擔糧食

8、不好意思再藏他（ 的 ）扁擔了。

9、狐貍在樹林里找吃（ 的 ）

10、狐貍讒（ 得 ）直流口水。

11、親愛的烏鴉，您（ 的 ）孩子好嗎？

12、您（ 的 ）羽毛真漂亮，您（ 的 ）嗓子真好

13、烏鴉聽了狐貍（ 的 ）話，非常得意。

14、你把我喝（ 的 ）水弄臟了。

15、你安（ 的 ）什么心？

16、小羊吃了一驚，溫和（ 地 ）說：“親愛（ 的 ）狼先生……”

17、水是不會倒流（ 的 ）呀！

18、狼氣沖沖（地）說：“我怎么會把你喝（ 的）水弄臟呢？”

19、罵我（ 的 ）不是你，就是你爸爸，反正都一樣。

20、滔滔（ 的 ）洪水

21、仔細（ 地 ）觀察水流和地形

22、三次路過自己（ 的 ）家門

23、洪水被制服了，老百姓過上了安定（ 的 ）日子。

24、大禹（ 的 ）名字代代相傳。

25、不是唱戲（ 的 ）料子

26、緊盯著空中飛翔（ 的 ）鴿子，或者注視著水底游動（ 的 ）魚兒。

27、他（ 的 ）雙眼漸漸靈活起來。

28、成為世界聞名（ 的 ）京劇大師

29、日子過（ 得 ）很快樂。

30、聚到一起商量過冬（ 的 ）事。

31、春暖花開（ 的 ）時候，我再飛回來。

32、我準備吃（ 得 ）飽飽（ 的 ）。

33、夠吃上一個冬天（ 的 ）。

34、孔繁森是一位優秀（ 的 ）援藏干部。

35、悄悄（ 地 ）來到醫院

36、獻血所得（ 的 ）營養費

37、感動（ 地 ）流下了熱淚

38、深情（ 地 ）唱道

39、她（ 的 ）名字叫我國

40、美麗（ 的 ）丹頂鶴，唱著嘹亮（ 的 ）歌兒，從遙遠（ 的 ）北方飛來。

41、丹頂鶴有一身潔白（ 的 ）羽毛。

“的”“得”“地”練習（三）

1、她（ 的 ）頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅（ 的 ），怪不（ 得 ）人們叫她丹頂鶴。

2、丹頂鶴（ 的 ）腿長，……顯（ 得 ）那么高雅。

3、傳說丹頂鶴是神仙（ 的 ）旅伴。

4、我國（ 的 ）黃海之濱是丹頂鶴（ 的 ）第二故鄉。

5、無憂無慮（ 地 ）生活著。

6、有（ 的 ）像大冬瓜那樣傻傻（地 ）橫著，有（ 的 ）像花兒那樣美美（ 地 ）開著。

7、有很高（ 的 ）大樓房，有很寬（ 的 ）大禮堂，也有一點點小（ 的 ），小（ 得 ）只可以住進一只小麻雀。

8、只剩下一個笑瞇瞇（ 的 ）太陽和一片水汪汪（ 的 ）藍天。

9、太陽已經西斜，收起了刺眼（ 的 ）光芒。連綿起伏（ 的 ）西山，披著夕陽（ 的 ）余輝，顯（ 得 ）十分壯麗。

10、太陽慢慢（ 地 ）往下沉。

11、太陽（ 的）臉變（ 得 ）更紅了，她輕輕（ 地 ）走向西山（ 的 ）背后，把燦爛（ 的）霞光流在遙遠（ 的 ）天邊。

12、緊張（ 的 ）工作 靜靜（ 地 ）流過 變化（ 得 ）真快 明亮（ 的 ）月光 緩緩（ 地 ）移動 熟練（ 地 ）操作 愉快（ 地 ）歌唱 茂密（ 的）樹林 美麗（的 ）田野

暖暖（ 的 ）春風 歡快（ 的 ）孩子們愉快（地 ）歌唱

13、天黑了，路燈發出微弱（的 ）光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到涼涼（的 ）寒意，摸摸自己（的 ）鼻尖，冷（得 ）像冰，腳和手也有些麻木了。

14、這時候，我清清楚楚（地 ）看見，而且現在也清清楚楚（地 ）記得，他（ 的）臉不再有那種慈祥（ 的）愉快（ 的）表情了，變（得）那么嚴肅。

15、望著雄偉（ 的）天安門城樓，錢學森激動（ 地）說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了！”

16、松贊干布高興（ 地）穿上了唐朝送來（的 ）漢族服裝。

17、胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（ 得）緊緊的，全神貫注（地 ）瞄準敵人射擊。

18、大娘把打糕送到陣地上給志愿軍吃，很多同志感動（ 地）流下眼淚。

19、焦裕祿出了許樓村，又急急忙忙（地 ）向前奔去。他那頂棉帽子（ 的）耳巴忽閃忽閃（ 的），漸漸（地 ）消失在茫茫雪海中。

20、月亮照進窗子來，茅屋里（的 ）一切好像披上了銀紗，顯（得 ）格外清幽。

21、書( 的 )封面

鮮艷( 的 )紅旗

爸爸( 的 )老師

慢慢( 地 )走

偷偷( 地 )哭

迅速( 地 )成長

跑( 得 )真快

吃( 得 )太多

玩( 得 )真高興

來源小學語文