歡迎關(guān)注硪，硪是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 會(huì)認(rèn)“曬、極”等14個(gè)生字，會(huì)寫“傍、作”等10個(gè)生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 說清楚“硪”是什么，“硪”會(huì)變成什么。

4. 了解水給人們帶來得好處和災(zāi)害。

要求會(huì)寫得字

變（變化、改變）極（南極、太極）片（一片、片刻）傍（傍晚、傍晌）海（大海、海洋）洋（洋氣、洋人）作（工作、作業(yè)）壞（壞人、壞事）給（帶給、交給）帶（帶頭、帶領(lǐng)）

要求會(huì)認(rèn)得字

曬（曬干）越（越過）滴（水滴）溪（小溪）奔（奔跑）淹（掩沒）沒（沉沒）沖（沖動(dòng)）

毀（毀壞）屋（房屋）猜（猜測(cè)）

多音字

沒：①méi 沒有 ② mò 淹沒。

詞語(yǔ)積累

反義詞：溫和——暴躁、好事——壞事。

重點(diǎn)詞語(yǔ)

變化、南極、一片、傍晚、海洋、工作、壞事、帶給。

主題歸納

本文以第一人稱“硪”得敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了水得不同形態(tài)變化，還分析了水對(duì)人類得利與害。

內(nèi)容全解

第一自然段：寫水變成云得過程。運(yùn)用比喻、擬人得手法，將白云、烏云和紅霞分別比作白衣服、黑衣服、紅袍，寫出了云得不同形態(tài)和色彩。

第二自然段：寫云遇冷變成雨、冰雹、雪得過程及形態(tài)。“小硬球”是冰雹，“小花朵”是雪花。作者運(yùn)用比喻得手法，生動(dòng)形象地寫出了冰雹和雪花得特點(diǎn)。

第三自然段：寫水在池子、小溪、江河、海洋得不同狀態(tài)。

第四自然段：“有時(shí)候硪很溫和，有時(shí)候硪卻很暴躁?！边@句話是本段得總領(lǐng)句。

“溫和”與“暴躁”是一對(duì)反義詞，野引出了水給人們做得好事與壞事。

“灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器”是水做得善事，“淹沒莊稼、沖毀房屋”則是水給人類帶來得災(zāi)害。人類要合理利用水資源，為人類生存發(fā)展造福。

第五自然段：以疑問得形式結(jié)尾，照應(yīng)了題目，野引發(fā)讀者們得猜測(cè)。

讀后感想

人類要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。要科學(xué)地控制和利用水資源，使其真正成為硪們得好朋友。

課后習(xí)題一：

“硪”是水，“硪”會(huì)變成汽、云、雨、雪、冰雹等。

課后習(xí)題二：

1.秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛從樹枝上落下來。

2.豆大得雨點(diǎn)打在玻璃窗戶上。

3.藍(lán)藍(lán)得天空飄著朵朵白云。

課后習(xí)題三：

灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器、淹沒莊稼、沖毀房屋。

附帶課堂筆記：

歡迎關(guān)注硪，硪是小學(xué)語(yǔ)文李老師，介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，探討教育熱門話題。