連著下了幾天雪，女兒找出她的夾雪器（類似鉗子，由兩個(gè)半球形帶手柄的塑料模型組成的一種玩具）出來夾雪球。還沒有夾幾下，夾雪器連接處的鑼絲掉了，夾雪器一分為二，夾不成了。
回到家里，她自己找了半天鑼絲，想修好夾雪器，卻沒成功。她很遺憾，說沒有夾雪器玩了。
我隨口說：“等哪天我給你修上，我會(huì)修?！?/p>
她立即追問：“你說的哪天到底是哪一天？這夾雪器明天可是要用的?！?/p>
她說得我不好意思了，感覺把外交辭令用在孩子身上的確不妥。
女兒讓我改，那就立即改。我找來鐵絲，三下五除二，把兩半夾雪器給綁到一起。雖說不如原來那么好用，但無大礙。
女兒樂了，主動(dòng)過來親我，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
媽媽，你說的哪天到底是哪一天？
女兒之所以能夠抓住重點(diǎn)，追問我“哪天究竟是哪一天”，是因?yàn)槲掖饝?yīng)她的事，用過太多次的哪天，或者改天、等哪天、趕明兒等詞語。
改天領(lǐng)你去看電影，等哪天我也領(lǐng)你去滑雪，趕明兒咱們?nèi)ベI新裙子。隨口答應(yīng)的事，當(dāng)時(shí)肯定是誠(chéng)心想做、卻沒有立即行動(dòng)的可能。想著以后再做就行了。
我們成年們經(jīng)常這樣說，遇到久不見面的朋友隨口說，改天聚聚，哪天一起做什么之類。都是一些美好的心愿，付諸實(shí)際的時(shí)候卻很少。沒有人會(huì)在意，但是對(duì)孩子而言，這可是大人的承諾沒有兌現(xiàn)到位。
女兒想要一組新的畫筆和顏料，我答應(yīng)了，說哪天給她買。
第二天下班回來，她沖上來問我畫筆和顏料買了沒有。
我說沒有啊。
“你說哪天給我買的?！彼@得很失望。
“可我沒有說是第二天就買呀?！蔽业睦碛梢埠艹浞?。
“那你說的哪天到底是哪一天？你不會(huì)說話不算數(shù)吧？”
在孩子的眼里心里，哪天就意味著第二天，或者很近的那一天，而絕對(duì)不是大人口中偶爾想起或者隨口說出的一天。如果孩子沒有立即看到結(jié)果，他們是很失望的，會(huì)把家長(zhǎng)的這種言行歸結(jié)為“不講信用”。
我還是孩子的時(shí)候，也曾對(duì)大人的“承諾”心心系之，時(shí)時(shí)盼望。
當(dāng)時(shí)班里一位同學(xué)有那種特別好看的文具盒，磁鐵相吸的開關(guān)，好看的塑料外殼包著海綿內(nèi)里，又軟又美。我也很想要。
媽媽答應(yīng)哪天給我買?？蛇@個(gè)哪天，一直拖到我小學(xué)畢業(yè)！得到那個(gè)文具盒時(shí)，我已經(jīng)沒有那么喜歡了。
孩子的興趣都有時(shí)間點(diǎn)，過了那個(gè)點(diǎn)，大人們答應(yīng)的“哪天”就算變成現(xiàn)實(shí)，也沒有了當(dāng)初的樂趣。
媽媽，你說的哪天到底是哪一天？
女兒上幼兒園時(shí)，很喜歡去那種室內(nèi)游樂園，有什么軟滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅之類。陪著她去，她玩得很嗨，我則很無聊。每次哄她走，都得用“哪天再來”這樣的承諾作誘餌。可是這中間的間隔卻拉得越來越長(zhǎng)，開始的哪天能抻到一個(gè)月以后，慢慢就變成了兩三個(gè)月以后。
有一天，女兒?jiǎn)栁?，媽媽，咱到底哪天去游樂園？好不容易在她的催問下去了，卻發(fā)現(xiàn)，女兒的身高超過1.2米，已經(jīng)不能進(jìn)入游樂園了。那是女兒最失望的一次。
孩子不開心，大人心情也不會(huì)好。我卻沒有很好的吸取教訓(xùn)，反被女兒催著改。
朋友送來一張包間電影票，我看了一眼，離截止時(shí)間還遠(yuǎn)，便隨口告訴女兒哪天再去。等她偶然想起這件事再來追問，我拿出票一看，已經(jīng)過了截止日期，變成了一張廢紙。
我們總以為時(shí)間很多，機(jī)會(huì)還在，卻總在不經(jīng)意間一再錯(cuò)過。
媽媽，你說的哪天到底是哪一天？
幾次類似的事情發(fā)生過后，女兒對(duì)“哪天”的期待充滿質(zhì)疑。只要我說“哪天”，她必問：“到底是哪一天？”時(shí)間必須具體到哪月哪日的上午或下午。
為了不讓她失望，重點(diǎn)是免得她說我“不守信用”，我對(duì)承諾她要做的事開始慎重。
一是不輕易許諾，該答應(yīng)的事情答應(yīng)，不該答應(yīng)的事情當(dāng)時(shí)回絕。所謂沒有希望便沒有失望，欺騙孩子的事情堅(jiān)決不做。
昔日曾子的妻子為了不帶孩子上街，隨口說回來殺豬給他吃肉。孩子信以為真。曾子得知此事，真的把豬殺了。不能失信于人，尤其是自己的孩子。沒有信任為基礎(chǔ)，親密的親子關(guān)系根本無從談起。
二是答應(yīng)的事情就把時(shí)間確定下來。比如，將哪天去圖書館，具體為下周六上午去圖書館?！澳奶烊ス浣帧?，具體到下周日的上午。
每次定下目標(biāo)，女兒都拿出日歷記錄下來。提前提醒我：說好了，要去做什么事。
這樣做的好處是，女兒會(huì)根據(jù)周末的活動(dòng)安排，把自己寫作業(yè)的時(shí)間確定下來。因?yàn)槊看味加幸粋€(gè)提前量，她的作業(yè)從來沒有出現(xiàn)過“臨時(shí)抱佛腳”搞突擊或者完不成的情況。她也會(huì)把自己想做的事納入計(jì)劃，再與我敲定時(shí)間，排入日程表。如此一來，她的計(jì)劃性和執(zhí)行力反而強(qiáng)了起來。
媽媽，你說的哪天到底是哪一天？
我們總以為時(shí)間很長(zhǎng)，機(jī)會(huì)很多，卻沒留意，成長(zhǎng)的速度快得轉(zhuǎn)瞬即逝。等我們有時(shí)間從容面對(duì)的時(shí)候，孩子已經(jīng)不需要了。將自己的承諾快些兌現(xiàn)，滿足的不只是他們的愿望，還給孩子樹立了好形象。給他們留下一個(gè)個(gè)溫暖的回憶。
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