連著下了幾天雪,女兒找出她的夾雪器(類似鉗子,由兩個(gè)半球形帶手柄的塑料模型組成的一種玩具)出來夾雪球。還沒有夾幾下,夾雪器連接處的鑼絲掉了,夾雪器一分為二,夾不成了。
回到家里,她自己找了半天鑼絲,想修好夾雪器,卻沒成功。她很遺憾,說沒有夾雪器玩了。
我隨口說:“等哪天我給你修上,我會(huì)修?!?/p>
她立即追問:“你說的哪天到底是哪一天?這夾雪器明天可是要用的?!?/p>
她說得我不好意思了,感覺把外交辭令用在孩子身上的確不妥。
女兒讓我改,那就立即改。我找來鐵絲,三下五除二,把兩半夾雪器給綁到一起。雖說不如原來那么好用,但無大礙。
女兒樂了,主動(dòng)過來親我,作為獎(jiǎng)勵(lì)。
媽媽,你說的哪天到底是哪一天?
女兒之所以能夠抓住重點(diǎn),追問我“哪天究竟是哪一天”,是因?yàn)槲掖饝?yīng)她的事,用過太多次的哪天,或者改天、等哪天、趕明兒等詞語。
改天領(lǐng)你去看電影,等哪天我也領(lǐng)你去滑雪,趕明兒咱們?nèi)ベI新裙子。隨口答應(yīng)的事,當(dāng)時(shí)肯定是誠(chéng)心想做、卻沒有立即行動(dòng)的可能。想著以后再做就行了。
我們成年們經(jīng)常這樣說,遇到久不見面的朋友隨口說,改天聚聚,哪天一起做什么之類。都是一些美好的心愿,付諸實(shí)際的時(shí)候卻很少。沒有人會(huì)在意,但是對(duì)孩子而言,這可是大人的承諾沒有兌現(xiàn)到位。
女兒想要一組新的畫筆和顏料,我答應(yīng)了,說哪天給她買。
第二天下班回來,她沖上來問我畫筆和顏料買了沒有。
我說沒有啊。
“你說哪天給我買的?!彼@得很失望。
“可我沒有說是第二天就買呀?!蔽业睦碛梢埠艹浞?。
“那你說的哪天到底是哪一天?你不會(huì)說話不算數(shù)吧?”
在孩子的眼里心里,哪天就意味著第二天,或者很近的那一天,而絕對(duì)不是大人口中偶爾想起或者隨口說出的一天。如果孩子沒有立即看到結(jié)果,他們是很失望的,會(huì)把家長(zhǎng)的這種言行歸結(jié)為“不講信用”。
我還是孩子的時(shí)候,也曾對(duì)大人的“承諾”心心系之,時(shí)時(shí)盼望。
當(dāng)時(shí)班里一位同學(xué)有那種特別好看的文具盒,磁鐵相吸的開關(guān),好看的塑料外殼包著海綿內(nèi)里,又軟又美。我也很想要。
媽媽答應(yīng)哪天給我買??蛇@個(gè)哪天,一直拖到我小學(xué)畢業(yè)!得到那個(gè)文具盒時(shí),我已經(jīng)沒有那么喜歡了。
孩子的興趣都有時(shí)間點(diǎn),過了那個(gè)點(diǎn),大人們答應(yīng)的“哪天”就算變成現(xiàn)實(shí),也沒有了當(dāng)初的樂趣。
媽媽,你說的哪天到底是哪一天?
女兒上幼兒園時(shí),很喜歡去那種室內(nèi)游樂園,有什么軟滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅之類。陪著她去,她玩得很嗨,我則很無聊。每次哄她走,都得用“哪天再來”這樣的承諾作誘餌。可是這中間的間隔卻拉得越來越長(zhǎng),開始的哪天能抻到一個(gè)月以后,慢慢就變成了兩三個(gè)月以后。
有一天,女兒?jiǎn)栁?,媽媽,咱到底哪天去游樂園?好不容易在她的催問下去了,卻發(fā)現(xiàn),女兒的身高超過1.2米,已經(jīng)不能進(jìn)入游樂園了。那是女兒最失望的一次。
孩子不開心,大人心情也不會(huì)好。我卻沒有很好的吸取教訓(xùn),反被女兒催著改。
朋友送來一張包間電影票,我看了一眼,離截止時(shí)間還遠(yuǎn),便隨口告訴女兒哪天再去。等她偶然想起這件事再來追問,我拿出票一看,已經(jīng)過了截止日期,變成了一張廢紙。
我們總以為時(shí)間很多,機(jī)會(huì)還在,卻總在不經(jīng)意間一再錯(cuò)過。
媽媽,你說的哪天到底是哪一天?
幾次類似的事情發(fā)生過后,女兒對(duì)“哪天”的期待充滿質(zhì)疑。只要我說“哪天”,她必問:“到底是哪一天?”時(shí)間必須具體到哪月哪日的上午或下午。
為了不讓她失望,重點(diǎn)是免得她說我“不守信用”,我對(duì)承諾她要做的事開始慎重。
一是不輕易許諾,該答應(yīng)的事情答應(yīng),不該答應(yīng)的事情當(dāng)時(shí)回絕。所謂沒有希望便沒有失望,欺騙孩子的事情堅(jiān)決不做。
昔日曾子的妻子為了不帶孩子上街,隨口說回來殺豬給他吃肉。孩子信以為真。曾子得知此事,真的把豬殺了。不能失信于人,尤其是自己的孩子。沒有信任為基礎(chǔ),親密的親子關(guān)系根本無從談起。
二是答應(yīng)的事情就把時(shí)間確定下來。比如,將哪天去圖書館,具體為下周六上午去圖書館?!澳奶烊ス浣帧?,具體到下周日的上午。
每次定下目標(biāo),女兒都拿出日歷記錄下來。提前提醒我:說好了,要去做什么事。
這樣做的好處是,女兒會(huì)根據(jù)周末的活動(dòng)安排,把自己寫作業(yè)的時(shí)間確定下來。因?yàn)槊看味加幸粋€(gè)提前量,她的作業(yè)從來沒有出現(xiàn)過“臨時(shí)抱佛腳”搞突擊或者完不成的情況。她也會(huì)把自己想做的事納入計(jì)劃,再與我敲定時(shí)間,排入日程表。如此一來,她的計(jì)劃性和執(zhí)行力反而強(qiáng)了起來。
媽媽,你說的哪天到底是哪一天?
我們總以為時(shí)間很長(zhǎng),機(jī)會(huì)很多,卻沒留意,成長(zhǎng)的速度快得轉(zhuǎn)瞬即逝。等我們有時(shí)間從容面對(duì)的時(shí)候,孩子已經(jīng)不需要了。將自己的承諾快些兌現(xiàn),滿足的不只是他們的愿望,還給孩子樹立了好形象。給他們留下一個(gè)個(gè)溫暖的回憶。
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