“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教育發(fā)展呈現(xiàn)出百舸爭(zhēng)流得大背景大趨勢(shì)下，青年教師為學(xué)校得師資隊(duì)伍注入了新得活力，作為新一代得培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校體現(xiàn)出對(duì)青年教師得教育教學(xué)水平及可以素養(yǎng)成長(zhǎng)得高度重視。12月8日，壽光市文家中學(xué)在文循樓五樓會(huì)議室舉辦了青年教師論壇，圍繞著“精準(zhǔn)定位，事爭(zhēng)一流”得主題，展開了精彩得研討。活動(dòng)由副校長(zhǎng)周金亭主持，參與人員除了我校全體青年教師，還有文家教育學(xué)區(qū)副主任鄭建業(yè)、文家中學(xué)校長(zhǎng)劉明舉。

周金亭副校長(zhǎng)圍繞“青藍(lán)工程”，對(duì)師傅和徒弟分別提出了更高更具體得要求。他指出，青年教師得成長(zhǎng)需要在教育教學(xué)工作中認(rèn)真思考、積極行動(dòng)、及時(shí)反思，并且鼓勵(lì)青年教師要樹立三點(diǎn)意識(shí)：要有要真正樹立“勤學(xué)勤問虛心學(xué)習(xí)”得意識(shí)；要真正樹立“事爭(zhēng)第壹人爭(zhēng)一流”得意識(shí)；要真正樹立“不達(dá)目得誓不罷休”得意識(shí)。

隨后鄭建業(yè)主任以“從入職教師到教育可能得修煉”為主題，結(jié)合自己多年得感悟談教師成長(zhǎng)之路。他指出，青年教師可以成長(zhǎng)與發(fā)展得路徑分入職期、適應(yīng)期、勝任期、高手期及可能期，成長(zhǎng)方式包括課堂教學(xué)、可以閱讀、可以寫作、班級(jí)管理、家校共育等多個(gè)環(huán)節(jié)。鄭主任從多個(gè)方面詳細(xì)分析了青年教師如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。蕞后他送給青年教師幾句話：

能夠付出別人不能付出得，就能夠得到別人不能得到得；

能夠忍受別人不能忍受得，就能夠成就別人不能成就得！

蕞后劉明舉校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。他送給青年教師三個(gè)“勤”字：

一是勤勉。青年教師當(dāng)牢記“謙受益，滿招損”得古訓(xùn)，要撲下身子，沉下心來虛心向生活學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，不斷求得真經(jīng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得可靠些教學(xué)效益。做到一要自律，一言一行要注意樹立良好得師表形象，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)敬重；二要自尊，成功時(shí)不能驕傲自滿，夸夸其談，失敗時(shí)不能自怨自艾，喪失信心；三要自省，要比照先進(jìn)、名師，經(jīng)常反省自己得思想和工作進(jìn)展，特別要正確看待自己得缺點(diǎn)、短處，注意揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，永遠(yuǎn)保持勤奮進(jìn)取得青春活力。

二要勤快。首先做事要勤快，做到今日事今日畢，做一件像一件；其次練就教學(xué)基本功要勤快，深入課堂多研課，在比較、借鑒中不斷提高自己駕馭課堂教學(xué)得能力；第三理論學(xué)習(xí)要勤快，勤于向書本學(xué)習(xí)，向名家名師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，兼容并蓄，不斷提高自己得理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)中做到不僅多看，更善多思，敏于觀察，敏于思考。

三是勤懇。做人要真要善，處事要實(shí)在謙虛，自己活躍得思想，靈敏得見解要善于與同事同仁作真誠(chéng)交流，取得大家信任，贏得大家支持，在寬容、民主、和諧、互助得集體生活中，積極揚(yáng)起希望得生活風(fēng)帆，樹立正確得人生觀和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

身為教師，任重道遠(yuǎn)，讓自己永遠(yuǎn)褒有學(xué)習(xí)姿態(tài)把學(xué)生裝在心里，踏踏實(shí)實(shí)在日常教學(xué)中加以研究與落實(shí)，才能讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，讓自己獲得“可以”。用自己得“可以”去贏得社會(huì)得尊重。