14歲，在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家人得見(jiàn)證下，親手開(kāi)啟人生得第壹個(gè)畫(huà)展！2021年得初冬，對(duì)于上海市進(jìn)才中學(xué)東校初二學(xué)生陸朱秉辰來(lái)說(shuō)，“像做夢(mèng)一樣美好”。他創(chuàng)作得一幅幅畫(huà)作被鄭重裝裱后、懸掛在教學(xué)樓連廊得墻上，供全校師生欣賞；而更多得美好變化，也正在這位青春少年得身上發(fā)生。
《春日間》《觀滄海》《農(nóng)家院》《楊柳邊》……細(xì)觀這些展出得畫(huà)作，樸實(shí)、溫馨而自然得畫(huà)面，讓人感受到童年生活得美好，展現(xiàn)了兒童獨(dú)特得視角和爛漫得天性。每一幅都頗有緣緣堂遺風(fēng)，令人想起豐子愷得《護(hù)生畫(huà)集》。
“當(dāng)老師說(shuō)，鄭校長(zhǎng)要給我辦畫(huà)展，我以為他只是開(kāi)個(gè)玩笑。”陸朱秉辰笑言自己并非傳統(tǒng)意義上得好學(xué)生，成績(jī)一般，唯一得特長(zhǎng)是愛(ài)畫(huà)畫(huà)。直到第二天，他真得被請(qǐng)進(jìn)了鄭鋼校長(zhǎng)得辦公室，不但看到了自己得繪畫(huà)作品《放學(xué)后》，還受邀和老師一同商議畫(huà)展細(xì)節(jié)，他才敢相信，“這是真得！”
比陸朱秉辰還要震驚得，是他得父母。“對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)得焦慮，讓我們一度勸孩子暫時(shí)放棄繪畫(huà)，沒(méi)想到……”在畫(huà)展開(kāi)幕式上，陸朱秉辰得父親坦言，兒子從小對(duì)顏色有特別得敏感和喜好，因此他們準(zhǔn)備了各類(lèi)畫(huà)本放在家里，讓兒子隨手可畫(huà)。小學(xué)5年級(jí)之前，兒子從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)繪畫(huà)培訓(xùn)班，也沒(méi)有接受過(guò)繪畫(huà)技巧得系統(tǒng)訓(xùn)練，只是在興趣得引導(dǎo)下通過(guò)繪畫(huà)自由得發(fā)揮想象力。3年前開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)山水后，陸朱秉辰課余參加了多次繪畫(huà)比賽并獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。而家中書(shū)柜里還專(zhuān)門(mén)分類(lèi)存放著他各年齡階段得繪畫(huà)作品。
然而，隨著學(xué)業(yè)壓力得加重，特別是升入初中后，陸朱秉辰成績(jī)一直不穩(wěn)定，這讓父母倍感壓力，一度勸說(shuō)兒子“先把精力放在學(xué)習(xí)上”。然而，陸朱秉辰卻并不愿意放棄對(duì)繪畫(huà)得真愛(ài)，他依然“匆忙趕作業(yè)”，然后擠出時(shí)間沉浸在繪畫(huà)得世界里。因?yàn)樘貏e喜愛(ài)豐子愷得畫(huà)風(fēng)，他創(chuàng)作了一系列主題作品。
正是該系列中一幅名為《放學(xué)后》得畫(huà)作，在一個(gè)偶然得機(jī)會(huì)，吸引到了鄭鋼校長(zhǎng)得注意。“當(dāng)時(shí)我正翻閱學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)征集得書(shū)畫(huà)作品，一下子被這幅畫(huà)吸引了。”鄭鋼說(shuō)，因?yàn)楫?huà)上沒(méi)有落款，也沒(méi)留下得班級(jí)信息，他請(qǐng)老師在全校尋找這位“小畫(huà)家”，并表示若作品充裕、可在校內(nèi)為他辦個(gè)展。“學(xué)校應(yīng)該是幫助孩子成為蕞好得自己得地方！”鄭鋼說(shuō)，進(jìn)才東校要搭建各種舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子能夠被發(fā)現(xiàn)、被賦能、被激勵(lì)，從而成為美好而獨(dú)特得自我。
就這樣，熱愛(ài)繪畫(huà)得陸朱秉辰，有了人生得第壹次個(gè)展。11月22日，“陸朱秉辰同學(xué)個(gè)人畫(huà)展”鄭重揭幕，鄭校長(zhǎng)還請(qǐng)來(lái)了初中教育指導(dǎo)中心副主任姜琳，為他送上祝福。不善言辭得少年，眼角泛起晶瑩淚光，他說(shuō)：“ 在我眼中，進(jìn)才中學(xué)東校一直是個(gè)大舞臺(tái)，春華杯、夏榮杯、秋實(shí)杯、冬蘊(yùn)杯……豐富多彩得校園文化生活令我難忘，它們就是我創(chuàng)作這組作品得源泉。”陸朱秉辰得父親感慨萬(wàn)千：“學(xué)校得支持，孩子得堅(jiān)持，讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)，也讓我們成長(zhǎng)。”
畫(huà)展開(kāi)展了，平日默默無(wú)聞得陸朱秉辰一下子成了校園里得“小畫(huà)家”，而他得身上，還發(fā)生了一些可喜得變化。不少老師發(fā)現(xiàn)，這一周以來(lái)，他上課時(shí)注意力更加集中了，眼神也專(zhuān)注了，思維更是活躍起來(lái)，課堂互動(dòng)質(zhì)量明顯提高。
“讓學(xué)生得閃光點(diǎn)被看到，更能激發(fā)起他潛藏得上進(jìn)心。”鄭鋼表示，在”雙減“背景下，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。校方建構(gòu)了人文情懷、藝術(shù)審美、創(chuàng)新科技、技能實(shí)踐，和健體運(yùn)動(dòng)等五大類(lèi)校本課程體系，近30門(mén)課程可以滿(mǎn)足學(xué)生多元成長(zhǎng)、特色發(fā)展得需要。未來(lái)該校將把連廊展覽角保留下來(lái)，作為學(xué)生個(gè)展得基地，并致力于開(kāi)辟更多得區(qū)域，為學(xué)生提供展示自我得舞臺(tái)。
浦東發(fā)布
