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：張尚志 蘇開軒 譚非凡 井慧文 蓋瀟帥

風勁黃沙秋意晚，歲末演兵戈壁灘。10月下旬，南疆軍區(qū)某支援保障團探索訓考結合新范式，各戰(zhàn)斗班組在戰(zhàn)場環(huán)境中連貫作業(yè)，當場發(fā)現問題，立即進行輔導和強化訓練，提升訓練效益和質量。

演練全程展開按圖行進、通信組網、觀察報知、實彈射擊、衛(wèi)生救護等可以科目，參考人員需要在戈壁灘準確尋找方位點，完成各類科目考核。參考人員在“沉浸式”實戰(zhàn)環(huán)境中，剖析訓練中短板和不足。

“5分鐘內與上級取得通聯，各戰(zhàn)斗小組進行組網！”勘察地形、確定站立點，奔襲至野戰(zhàn)指揮所，考核組立即給出情況。通信兵架設臺站，利用有線、無線、衛(wèi)星等多種通信手段，實現作戰(zhàn)地域全時保持通聯，迎考機關干部迅速組裝電臺，錄入參數，與友鄰部隊取得聯絡。

通過檢查，第三組未實現通聯，教練班長當場排查故障，解決難題，并給年輕士官講解原因，引出理論，有效提升了訓練效益。“以往考核完畢進行講評，印象已經模糊，考訓結合得方式能更精準發(fā)現問題，訓練效果也更好。”下士丁丕倫深有感慨。

奔襲至終點，參考官兵要在第壹時間進行槍械分解結合并射擊。“武裝奔襲這么久，呼吸和身體比以往更難控制，精力更難集中，想打出以往射擊成績難度更大。”該團參謀李克鵬完成射擊后，仍氣喘吁吁。場地教練員針對“戰(zhàn)場環(huán)境下如何調整呼吸和射擊節(jié)奏”問題對他進行輔導，并再次組織射擊。

“射擊成績不理想得原因因人而異，我們根據不同官兵反映情況分別進行專項輔導和考核，官兵體會上更加切身，教學效果更明顯。”該團“戰(zhàn)翼尖兵”高世超作為射擊科目教練員，現地分享自己射擊心得和經驗。在隨后得班組協同作戰(zhàn)中，上士梁晏瑞針對班長楊燁指揮中出現得問題，進行詳細糾正。

“傷員左胸中彈”，協同作戰(zhàn)后導調組發(fā)送傷員方位。各戰(zhàn)斗小組迅速判定方位展開緊急救治。“我們小組因傷情判定時間過長，影響傷員救治時間。”該團戰(zhàn)勤助理員劉浩雖及時到達指定地點，但因救護理論功底不扎實，未能有效救治傷員。針對這一問題，該團醫(yī)院教練班長進行授課，進行針對性單科目計時訓練。

“訓考深度結合，不僅讓官兵發(fā)現訓練不足，更能發(fā)現為什么不足得深層次問題。更便于找準訓練方向，精確把握訓練形勢，提升訓練效益。”據該團團長王偉介紹，該團將進一步探索訓考深度結合模式，提升該團整體訓練水平。

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