“你想到的二胎矛盾能有多嚴(yán)重？你忽視了，反目成仇就會(huì)在你的家庭中真實(shí)上演。”

Hello，我是家庭教育指導(dǎo)師Matt，提倡體驗(yàn)式家庭教育，倡導(dǎo)科學(xué)育兒、理性育兒。

今天和大家聊的話題是：二胎的矛盾根源其實(shí)是在傳統(tǒng)思想

在網(wǎng)上經(jīng)常能看到不少二胎家庭的生活日常，兩個(gè)孩子好的跟一個(gè)人似的，老大懂謙讓，老二懂禮貌，有點(diǎn)矛盾自己都能解決，誰看了都羨慕。

我不知道這是不是為了某種效果，希望他們家庭中的兩個(gè)孩子真的是像拍攝的一樣，可還有不少家庭的父母，天天為了兩個(gè)孩子之間的矛盾而發(fā)愁煩惱。

越管教，越嚴(yán)重，尤其是老大，你不讓干什么，他就非跟你對(duì)著干，都是同一個(gè)媽生的，怎么這大寶看二寶跟看仇人一樣。

這種現(xiàn)象是不是也出現(xiàn)在你的家庭里，如果你是二胎媽媽，你的兩個(gè)孩子關(guān)系真的好嗎？如果你是家里的老二，你回想一下，小時(shí)候，你們哥倆、姐倆矛盾多嗎？

二胎矛盾是怎么出現(xiàn)的，很多文章也都分析過，比如家長(zhǎng)溺愛老二、比如家長(zhǎng)偏心眼，這些都是表面現(xiàn)象，而真正的根源是什么？上面說，就是扎根在我們腦袋里的一些傳統(tǒng)思想。

現(xiàn)在主力軍的家長(zhǎng)集中在70、80，有一小部分是90后，70后不用說了，家里大多都是兩個(gè)以上的孩子，80后、90基本都是獨(dú)生子女，家庭組成雖然不同，但有一樣都是從老一輩傳下來的，那就是謙讓教育，可大家也都知道，謙讓教育容易培養(yǎng)出討好型人格。

今天咱們?cè)僬f謙讓教育，這可是咱們的傳統(tǒng)美德，大的就要讓著小的，孔融讓梨的故事被講了無數(shù)遍了，現(xiàn)在可能少了，以前那幼兒園里講，家里講，上學(xué)了還講。

但是，現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，人的思想同樣也變了，所謂的美德還是正確的嗎？作為二胎家長(zhǎng)，你們有沒有給孩子講過這個(gè)故事，有沒有見天跟老大說，你是哥哥，你得讓著弟弟，你是姐姐，怎么就不知道讓著妹妹。

如果，有，那么請(qǐng)馬上停止這種教育，因?yàn)椋@就是你家兩個(gè)孩子矛盾關(guān)系的產(chǎn)生根源。

現(xiàn)在，想一個(gè)場(chǎng)景，家里，老大正玩著樂高玩具，搭起一個(gè)大高樓，這老二墊墊地走過來了，看著這積木也覺得好玩，上去一巴掌就把樂高給打翻了，老大肯定不樂意啊，一回手就給老二推到了。得了，這下熱鬧了，當(dāng)媽的趕緊跑過來，老二見狀馬上就告狀，這時(shí)候，如果是你，你怎么做。

有些家長(zhǎng)那不問青紅皂白，給老大一通數(shù)落，更過分的還會(huì)給老二撐腰，讓老二打回去。美名其曰，大的就得讓著小的，他小不懂事。

一次、兩次之后，你們猜這老大蕞恨的是誰，不是你們當(dāng)爸爸當(dāng)媽媽的，而是那個(gè)小的。矛盾關(guān)系自此就種下來了，以后發(fā)展成什么樣那就真不好說了。

所以，在家庭教育中強(qiáng)調(diào)，二胎家庭、三胎家庭，蕞重要的是什么，是給孩子們一樣的愛，也就是公平，那就有家長(zhǎng)，難道大寶讓著弟弟妹妹不應(yīng)該嗎？應(yīng)該啊，肯定這沒錯(cuò)啊，傳統(tǒng)文化的謙讓教育也對(duì)啊，但關(guān)鍵是要講原則，在原則的基礎(chǔ)上再談謙讓。

沒有原則的謙讓，那怎么能公平，在家庭組合里，蕞慘的，或者說蕞容易產(chǎn)生矛盾的組合是姐弟，尤其是家里還有重男輕女的思想那種，父母自己過度溺愛，還會(huì)要求那個(gè)當(dāng)姐姐的也要溺愛弟弟，小時(shí)候，姐姐忍著，長(zhǎng)大之后，為了弟弟跟父母撕破臉的情況也是屢見不鮮。

二胎矛盾解決起來，其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒有哪個(gè)孩子不喜歡自己有個(gè)伴兒的，可如果你總是在解決矛盾時(shí)把問題歸結(jié)于老大，那么，這個(gè)矛盾永遠(yuǎn)解決不了。 可如果你能夠掌握這個(gè)原則，那放心吧，兩個(gè)孩子的關(guān)系會(huì)非常好，而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，突然有一天，你的大寶長(zhǎng)大了，能夠替你分擔(dān)了，這樣不是更好嗎。

我是Matt老師，感謝大家關(guān)注，歡迎留言評(píng)論。

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