孩子并不都是天使，有的孩子攻擊性很強(qiáng)。
在家里，他們頂撞父母，一言不合就大哭大鬧，在幼兒園或是學(xué)校里，他們拔尖蠻橫，事事都要先滿足自己，搶玩具和文具，得不到滿足時(shí)甚至?xí)?dòng)手打人。
有些家長(zhǎng)出于溺愛孩子的心理，總是這樣為孩子找借口_“孩子還小，不懂事。”殊不知，這樣的孩子如果不從小管教，放任自流，長(zhǎng)大后的結(jié)果可以想象，正如那句話所說，“如果你不管教自己的孩子，以后社會(huì)就會(huì)管教他。”
還有一些家長(zhǎng)，為有這樣的孩子發(fā)愁_“唉，打也打了，罵也罵了，可是孩子就是改不了。”
其實(shí)，在管教孩子的方法中，打罵是最不能解決問題的。
孩子的性格和行為出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能掉以輕心，要做些功課，學(xué)點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)的方法，對(duì)癥下藥，才能有效幫助孩子糾正不良的行為和習(xí)慣。
首先，當(dāng)家長(zhǎng)的不能簡(jiǎn)單地就事論事，當(dāng)你的孩子不斷表現(xiàn)出攻擊性行為時(shí)，這是你需要解決潛在原因的提示，而不是簡(jiǎn)單地關(guān)注孩子剛剛打小朋友的那一巴掌。
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的攻擊性的一個(gè)重要原因是他們有未滿足的需求。
一旦孩子的生理需求，比如食物和住所得到滿足，孩子們就會(huì)有一種天生的、潛意識(shí)的歸屬感和重要性需求。
除了生理需求，情感需求對(duì)孩子同樣重要。他們渴望通過積極的關(guān)注與家庭成員產(chǎn)生情感上的聯(lián)系，需要知道他們的存在是重要的。他們還需要有一種與年齡相適應(yīng)的權(quán)力感和對(duì)自己生活的控制力。
然而，如果這些注意力、權(quán)力和控制的需求得不到滿足，問題就會(huì)出現(xiàn)。
孩子可能會(huì)故意把弟弟推倒在地，或者用力摔門，把你最喜歡的杯子摔壞，這一切都是因?yàn)樗肋@些行為會(huì)引起你的注意。
簡(jiǎn)單地說，當(dāng)他的需求不能以積極主動(dòng)的方式得到滿足時(shí)，他可能會(huì)以自己認(rèn)為對(duì)的方式滿足，即使這需要他使用消極的行為來吸引你的注意或展示他的權(quán)力。
這就是為什么侵略性本身不是問題所在。相反，這是一個(gè)跡象，表明你的孩子可能正在尋求實(shí)現(xiàn)一種未被滿足的需求。
所以，當(dāng)孩子大發(fā)雷霆、蠻不講理時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜反思，看看最近一段時(shí)間是不是在某些方面忽視忽略了孩子。
所以，抑制孩子攻擊性的第一個(gè)策略就是_
一，了解你的孩子
你的孩子有時(shí)候是不是吃不飽？睡眠是不是不夠？你說過的話有沒有讓他在親戚或小朋友面前感到尷尬？
一旦你了解到是什么導(dǎo)致了孩子的攻擊性，你就可以開始幫助他們克服這些傾向。
兒童心理專家提示:當(dāng)孩子有攻擊性時(shí)，父母經(jīng)常忽略的一件事是睡眠的重要性。要確保你的孩子獲得充足的睡眠，睡眠質(zhì)量和數(shù)量都很豐富。
二，家長(zhǎng)要保持理性和克制
當(dāng)孩子與他人高聲爭(zhēng)吵甚至拳腳相加時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)然要馬上出面制止，但是切記，絕對(duì)不要做以下幾件事_
不要讓孩子出洋相。在一個(gè)已經(jīng)很激烈的環(huán)境中增加憤怒、沮喪和敵意只會(huì)增加另一次傷害的機(jī)會(huì)，這將使你的孩子更難恢復(fù)平靜。
不要打屁股、扇耳光或其他體罰，不管你有多生氣，因?yàn)檫@樣做只能在向孩子示范你試圖避免的行為。
不要強(qiáng)迫孩子馬上做出道歉，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子并沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。即使在家長(zhǎng)的“淫威”下孩子被迫道歉，他的內(nèi)心深處其實(shí)并沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而增加了怨恨。相反，要等到孩子平靜下來后給他講道理。
不偏袒任何一方。在弄清沖突的來龍去脈之前，不要馬上下結(jié)論說誰對(duì)誰錯(cuò)。
所以，當(dāng)孩子與他人發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要馬上制止，然后把孩子帶離發(fā)生沖突的地點(diǎn)，如果是明顯看出是自己孩子對(duì)他人造成傷害，家長(zhǎng)要勇于道歉，承擔(dān)責(zé)任，給孩子做出好的榜樣。
三，教孩子如何解決沖突
平時(shí)就要教你的孩子如何解決沖突，給他們很多積極的選擇，而不是選擇攻擊他人。
對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，你可以用填充動(dòng)物或動(dòng)作玩偶進(jìn)行角色扮演，來談?wù)撟约旱母惺堋！翱纯葱」肥侨绾我笮∝堊屗嬉粫?huì)秋千的，而不是把小貓直接推開。”
試著和大一點(diǎn)的孩子討論不同的場(chǎng)景，討論他們?cè)跊_突發(fā)生時(shí)可以使用的不同策略。
當(dāng)你花時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行沖突解決訓(xùn)練，并且堅(jiān)持不懈地去做，其實(shí)你正在給孩子一項(xiàng)技能，這不僅使他們現(xiàn)在受益，也會(huì)讓他們?cè)陂L(zhǎng)大成人后在處理人際關(guān)系時(shí)受益匪淺。
四，家長(zhǎng)給孩子樹立良好的行為榜樣
言傳身教，身教勝于言教。
如果家長(zhǎng)情緒暴躁，父母在孩子面前常常發(fā)生言語甚至肢體沖突，對(duì)于孩子來說，這絕對(duì)是壞榜樣。
孩子會(huì)想，為什么爸爸（媽媽）能這么做而我不能?
此外，對(duì)你的孩子進(jìn)行體罰并不會(huì)抑制他們自己的攻擊性。但這確實(shí)增加了他們將來撒謊以避免懲罰的可能性。
五，給予孩子積極的力量和關(guān)注
家長(zhǎng)要對(duì)孩子多說鼓勵(lì)的話。
當(dāng)然，鼓勵(lì)的話也要講究質(zhì)量，不能輕飄飄地說“你真棒！”“真聰明！”
要有的放矢，比如_“你把大的蘋果給弟弟吃，真是個(gè)好哥哥！”
“這次考試你很努力，成績(jī)不錯(cuò)，媽媽為你驕傲。”
家長(zhǎng)有效的鼓勵(lì)一定會(huì)有助于孩子培養(yǎng)良好的行為。
